６月の新刊『学校の面白いを歩いてみた。公立だってどんどん変わる』の著者・

前屋毅さんによる過去の記事をご紹介していきます。

本書と一緒に読んでいただくと、より多くの発見があるかと思います。

2019/6/27発売♪先生や保護者の方、教育に興味のある方々にもオススメの書籍です。

第6回は、「主体的・対話的で深い学び」の実践には美術館発情報にも耳を傾ける柔軟性が必要

「主体的・対話的で深い学び」。

新学習指導要領の柱となる方針です。

もともとは「アクティブ・ラーニング」という名称でしたが、

この方針が打ち出されはじめたころ、すでにこれを実践している学芸員がいました。

美術鑑賞をするにあたって、

「教える」のではなく、

「鑑賞者自身の目でみえるものを大事にし、そこから考え、

それを仲間に伝え、話し合いながら、より深く学んでいく」

という、「対話型鑑賞」とを取り入れていたのです。

従来の「教える」形式での鑑賞よりも、より多くの学びがあるこちらの方法。

この方法を、学校の他の授業にも取り入れたらどうか？

そう考えた学芸員は、

県下で興味を持ってくれそうな教員を集め、

あるプロジェクトを始動させます。

美術館と教員の連携による、新しい取り組みについての報告です。